Роль педагога крайне важна в диалоге подростка с внешним миром. Его функциональность, способность отвечать на вызовы современного общества, преданность гуманистическим истинам необходимы для формирования нового поколения, преемственности лучших ценностей человечества.

Развитие чувствительности личности в опыте восприятия классической музыки состоит в осознании индивидом своих психофизиологических ощущений и не зависит от национальности, образования и музыкальных предпочтений.

«Почему я существую? Куда я иду? Я существую здесь и иду здесь. Видеть, воспринимать, познавать, развивать, любить этот путь, наслаждаться им, а потом — жить по ту его сторону. Цель пути пребывает по ту сторону эмоций, движения, она всегда есть нечто такое, что приводит все в движение, но сама при этом — статична, это — не­подвижный двигатель. Постичь ее можно не насильно оживляя всю нашу чувственность, а, доводя ее до конечного развития, то есть до состояния, в котором она поглощает сама себя, а значит, до тишины, в которой предстает перед нами откровение того, что есть».

Подростковый период и его проблемы являются объектом все возрастающего внимания, в особенности в последнее десятилетие, когда на стыке социологической и психологической наук появился термин "рискованное поведение".

За каждой эмоцией стоит конкретное физиологическое состояние, вызывающее телесное ощущение. Нам представляется значимой способность осознавать эти состояния, понимать их функциональность в конкретной ситуации, а значит и в какой-то мере управлять своими эмоциями, настроением, а возможно и состоянием здоровья. Важно не только переживать те или иные эмоции, но и уметь их осознавать, поскольку каждая эмоция отражает информацию о том, как нас меняет контакт со средой.

Лучшие работы, представленные на конкурс "Премия Менегетти - 2012" опубликованы в  специальном выпуске журнала «Alma mater» (Вестник высшей школы). В выпуск вошли работы молодых ученых — лауреатов Премии, а также статьи, отмеченные международным жюри.

Итоги конкурса показали, что исследования молодых ученых многогранны, но их объединяет общая концепция всестороннего осмысления современного мира, быстро меняющегося под воздействием социокультурных, экономико-политических и технологических факторов.

С 1 по 15 июня 1987 года в небольшом средневековом городке Лидзори на севере Умбрии проходила интенсивная дискуссия, посвященная вопросам креативности. Ее участниками были Фрэнк Баррон (проф. психологии Калифорнийского университета Санта Круз, директор Центра прикладной креативности Баррона, США), А. М. Матюшкин (директор НИИ общей и педагогической психологии СССР) и проф. А. Менегетти, основатель онтопсихологии.

То, что рассказали участники встречи сразу после ее завершения, выступив перед сотнями людей, прибывших в Лидзори, были слова, которые приведены ниже.

Сегодня большинство ученых, в центре внимания которых стоит человек, согласно с тем, что не существует дихотомии тело – психика. Человек, по своей природе, является неразделимым единством тела и ума.  Несмотря на то, что большинство людей пестуют только один из аспектов (например, только тело, занимаясь спортом, или только ум, упражняя свой интеллект), для достижения самореализации в любой области существования необходимо развивать единую  психофизическую реальность целостно и гармонично.

Серия наших исследований, изучающих представления предпринимателей о морали в бизнесе, позволили получить данные о ценностно-мотивационных аспектах и моральных установках современных предпринимателей.

В статье анализируется состояние современного искусства с точки зрения развития общества, значение и гуманистическая функция искусства. Автор делает акцент на метафизическом прочтении творчества художника, на восприятии искусства, которое дает возможность пережить момент чистой трансцендентности. В результате делается вывод о важности обновления мира искусства, обращения к гуманистическим ценностям и креативности на здоровой основе человеческого существования.

Ключевые слова: современное искусство, ОнтоАрт, эстетическое удовольствие, порядок жизни, трансцендентность, бытие.